《表1 一级指标和二级指标的判断矩阵》

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《高职院校青年教师综合素质多层次模糊综合评价方法研究》

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本课题采用层次分析（AHP）确定指标权重。首先请督导组、教务组、教师代表对评价指标体系进行充分讨论之后，按照最常用的1~9标度方法共同确定评价目标和一级指标下各二级指标的相对重要性，以此构建一级指标和二级指标的判断矩阵，如表1所示。