《表4 方法能力内部二级指标因子占比表》

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《高校应用型人才职业能力评价指标体系探究——以零售人才为例》

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（注:专业能力有6个三级指标，判分标准分别定为6分、5分、4分、3分、2分、1分。）

从以上调查结果显示，目前我省零售企业对人才的专业能力最为重视，其中专业知识和专业技能较为看重，此外，在方法能力层面上对人才的分析与解决问题能力较为注重，在人才社会能力层面较重视团队协助能力和沟通能力。不难看出，实用性是我省零售企业当前对从业人员的主要需求，这与国家对应用型本科院校人才培养目标的要求相一致。