《表3 S版会认字、会写字出现顺序不当》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学语文教材课后词汇问题考察——基于人教版、苏教版、S版的分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

上述情况，在教材编排中应引起足够重视，类似情况在教材编撰修订时须尽力避免。“小学识字教材中教学用字分布的合理性直接影响到学生学习汉字的效果。所以科学合理的编写教材用字既要有科学的理论做支撑，又要结合学生的实际情况。”[5]