《表1 教师评价指标体系及数据来源》

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《“双高”视野下基于大数据的高职院校教师发展评价体系研究》

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按照大数据分析的要求，所有指标数据应当在教师日常教学、工作、生活中伴随采集，尽量做到定量分析，从而实现指标数据化，减少定性分析，对于少数确需定性评价的，也要通过建立转换模型向数据转换。定量数据来源于相应业务系统，见表1，智能填报方式仅限于采集从定性分析转化过来的数据。