《表2 凸透镜成像情况统计表》

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《指向学法指导的经典光学教学实践——以实验改进为切入点》

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第二个是凸透镜成像规律的探究设计，需要重点改进。改动之处的原则是基于“精细化探究”的实践设计:在f=10cm的凸透镜成像规律的探究中，先小组探究，后单独探究；先粗放探究，后精细探究；先定性探究，后定量探究。小组探究的合作成员为2人一组，经改进后的教材P76～77页的探究内容为:当u﹤f、f﹤u﹤2f、u﹥2f三个区段（每个区段各取5个以上物距值）的成像情况以及u=f、u=2f两个固定点的成像情况，并把具体结果填入表2。