《表4 干预前后两组SCCS得分比较（±s)》

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《内观认知疗法对大学生述情障碍干预研究》

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注：与干预前比较，**p<0.01

NCT组干预后SCCS总分，自我与经验的不和谐以及自我的刻板性得分与干预前相比均有减少，自我的灵活性得分增加，差异均有统计学意义（P<0.01）。而对照组SCCS总分及各因子得分前后差异比较均无统计学意义（P>0.05）。见表4。