《表6 高频关键词统计表》

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《文献计量学视角下国内行动研究热点探析》

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本文对有效文献的关键词进行统计，为保证关键词的内容指向性和语意规范性，需要对得到的关键词进行筛选和修改。例如，本文研究主题为“行动研究”，所以筛除统计的得到的“行动研究”“行动”等；合并“教师发展”“专业发展”“教师专业”为“教师专业发展”；合并“案例分析”“案例教学”“案例设计”为“案例研究”。利用BICOMB对1 421篇论文进行关键词统计，最终筛选、合并得到3 094个关键词，篇均关键词2.18个。其中出现频次大于等于8的44个关键词见表6，其累计百分比为16.9%，所占比例较低，说明论文中关键词较为分散。统计发现，行动研究领域出现频次较高关键词与教育领域研究密切相关，从研究对象来看，包括教师、中小学生、幼儿园学生；从教育阶段来看，从幼儿园到大学均有涉及；从研究内容来看，行动研究在课堂教学、教学设计、教学模式、教学策略等学校教育中得到应用，特别是与教育领域的合作学习、自主学习、信息技术、翻转课堂等这些研究热点有交叉，同时，研究者对行动研究在英语写作、高中英语、大学英语、英语口语等英语教学方面探索较多。