《表1 定量与定性研究的转换顺序与逻辑》

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《“和而不同”：论教育实证研究的两类方法》

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尽管有诸多不同，但在研究具体社会现象时，二者也有相互转换、相互结合（3）的可能。表1总结了定量与定性研究方法间相互转换的基本逻辑。一类定性研究到定量研究，后者多是前者的；第二类是定量到定性研究，后者是前者的解释，或者通过收集定性的数据帮助理解定量研究的结果，以下将通过具体的案例说明两类方法的相互转换如何可能。