《表1 二维进阶评价方式的权重赋值规则》

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《SOLO分类与关键能力相融合的学生思维评价——以2019年深圳市盐田区初中化学模拟考试为例》

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首先，笔者将SOLO分类法中各思维层次分别细分能力层级，在每一层次的思维中综合考虑关键能力水平因素的影响，进而形成SOLO思维层次与关键能力水平相融合的二维评价体系。其次，基于学习进阶理论[6]，用关键能力进阶水平代替知识本体难度[7]，将SOLO思维层次与关键能力水平进行关联，建构学生的思维评价模型及进阶权重赋分规则（详见表1）。