《表6“教学主体维度”判断矩阵、权重及一致性检验》

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《疫情背景下高校思政课网络教学实效性评价及提升策略——基于层次分析-模糊综合评价法》

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本研究采用层次分析法确定指标权重W。首先，通过咨询专家，由专家打分构建疫情背景下高校思政课网络教学实效性一级指标、4个二级指标两两比较的判断矩阵。随后，对判断矩阵进行归一化处理，并计算最大特征值和特征向量。最后，进行一致性检验，确定一级指标和二级指标的各个指标权重。最终统计结果如表5-9所示：