《表2 不同运动项目的学生运动损伤情况调查（N=124)》

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《高职学生体育运动损伤的现状与对策研究——以大连职业技术学院为例》

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学校体育的技术性体现在规范的运动项目教学、训练、比赛中。运动项目由特定动作结构组成，学生习练动作时离不开“位能”与“动能”的转化过程[4]。这一过程对练习者的运动能力是个挑战，潜伏着危险，如果出现纰漏，在教学实践中就会屡有损伤发生（见表2）。