《表4 2018年韩语教材评估指标体系[10-12]》

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《韩国教材评价体系探析及启示——以韩语教材为例》

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根据洪忠明的理论，对具有多元文化背景的学生使用韩语教材进行评估时，最好利用专门的韩语教材评估工具[9]。表4中，教材的评估范围分为内在评价标准与外在评价标准。其中，内在评价标准分为四个区域，即学习内容、语言功能、练习活动、评估和反馈，这些都与教材内容有直接的关系。外在评价标准包括诸如教材的页码、字体、印刷状态、版面设计、编辑及文本资料等。在51个评估项目中，要求被调查者在这些评估项目中对特定的四分制问题做出标记（（1）根本没有；（2）根本没有；（3）非常；（4）非常多）。此外，还包括一些开放式问题，提出了多项选择项目之外的一些需要改进的问题，以便韩国教师能够自由表达他们对需要改进的内容的看法。