《表1“学做创多元立体化”评价体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于“专创融合”的高职专业创客教育课程设计模式研究——以酒店管理专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课程教学评价采用“多元立体化”评价模式，充分对照课程目标，运用多元评价主体，将过程评价和结果评价结合起来，对“学”“做”“创”3个学习活动环节的评价内容和指标进行多元立体化评价，见表1。