《表1 支架类型说明及应用》

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《精心搭建支架促进深度学习——以人教版“热力环流”为例》

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“热力环流”这部分内容较为抽象，教师可以通过分解学生的“最近发展区”，搭建合理的支架促进其知识建构和认知发展。在众多的学习支架分类中，目前应用较多的是以下两种:张丽霞根据学习支架的作用将其分为方向型、任务型、情境型、资源型、交互与协作型、评价型六类[6]；闫寒冰按照学习支架的表现形式，将其分为范例、问题、建议、向导、图表等类型[7]。根据地理学科的特性，本文在闫寒冰的学习支架分类上添加了实验支架和工具支架两类，其说明以及在本案例中的应用如表1所示。