《表2：初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列一——数学建模能力水平标准的研制与应用》
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《初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列一——数学建模能力水平标准的研制与应用》
结论：实际情境是否“见过”，影响着考生能否成功构建模型。于是，课题组将实际情境“简单”“复杂”这种较为模糊的区分替换为学生当前“熟悉”或“不熟悉”。
| 图表编号 | XD00152056200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.11 |
| 作者 | 郑辉龙、林祥华、温海英 |
| 绘制单位 | 厦门市湖里区教师进修学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
