《表1 2019WALS会议发表所涉学科报告论文数量统计》

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《课例研究的全球传播和发展——基于世界课例研究协会2019年年会论文的分析》

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从会议发言所涉及的13门学科来看（见表1），课例研究的传播主要仍然在数学学科，占比达52%。其次是语言学习（主要是英语学习），占比17%，涵盖语言学习的阅读、写作等主题。然后是科学，占11%。另外，比较突出的还有体育和化学两个学科，分别占到7%和5%。对比六种会议形式，海报张贴涉及的学科门类最多，达到8门；涉及数学学科的成果最多，有15篇，其中泰国张贴的12篇论文中有10篇都是关于数学学科的，这与泰国十多年来与日本数学课例研究团队长期合作引进和发展课例研究有关。总体来说，课例研究以理科方向为重，数学和科学也恰好是美国等国家一开始引入课例研究的学科。