《表1 2018年3月地理阅读分享课推荐文章统计》

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《高中地理课外阅读分享课的探索与实践——以地理教育期刊的阅读与分享为例》

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（1） 分组安排。笔者首先参照《地理教育》期刊的大栏目将班级学生分为若干主题分享小组，如“地理大视界”、“学法讨论”、“备考交流”、“创意地理”等，然后根据学生推荐文章的类型分别将他们纳入各小组。根据笔者的课堂实践，学生推荐的文章集中在可以拓展视野且较有趣的类型（见表1）。教师可以将人数较多的主题分享小组再分成若干组，让人数较少的学生重新选择小组。为了保障有限课堂时间里的阅读分享效果，把班级学生分为5个左右的小组，每个小组人数在7人左右为宜。