《表1 国家级时间序列数据描述性统计》

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《人力资本抑或创新创业:中国经济转型的内生增长路径分析》

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注:人均实际GDP、人均实际资本和劳动力比例为对数形式，用于增长会计的估计；高教水平指数等于高教普及率（数量）乘以人均师资力量（质量）；人均师资力量和人均医疗资源均为指数（历史最高值=1）；贸易量占比定义为进出口总额对GDP的比值。

此外，中国改革开放以来尤其是加入WTO之后，中国的经济增长被注入强劲的外部力量。为考虑专业化分工和国际贸易的影响，本文采取常用的开放性来衡量此因素，定义为贸易量占比，即总出口和总进口之和除以当年GDP。表1为国家级时间序列数据描述性统计，由于个别变量的样本量比较短（如高教普及率），所以在实证模型中会大大缩减模型估计的自由度，采取多个模型形式来检验实证结论的稳健性。