《表2 关键词共现矩阵(部分)》

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《农村教师队伍建设状况分析——基于共词分析视角》

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通过对高频关键词的整理和清洗，然后创建共词矩阵，将关键词进行两两配对，出现次数越多说明研究的热度越高，越受重视。在矩阵中主对角线表示关键词出现的次数，非主对角线上的数据代表的是2个关键词一起在同一篇期刊中出现的次数，通过关键词分析处理构建关键56*56的共现矩阵，表2中的行和列分别代表了56个关键词出现的频次，如表2所示。