《表1 生活满意度得分比对》

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《学生认知能力和社会情感发展关系的实证研究——环境因素的中介作用》

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我们发现，与全国青少年生活满意度常模进行比对（见表1），甘肃省两个贫困县三个年级的小学生的生活满意度得分都高于全国平均水平，不过，虽然西部青少年此项得分高，但究其原因可能并不是因为他们认为自己目前的生活有多好，而是因为他们并不了解外面其它地方的生活状态；同时，女生的生活满意度普遍高于男生，不论在全国还是在这两个县均如此。