《表1 两组基本情况比较》

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《多媒体联合PBL教学在中医肛肠科临床见习教学中的应用研究》

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选择2018年4月至2019年4月在某医科大学某院中医肛肠科进行临床见习的本科生80名为研究对象。随机分组为观察组和对照组，两组各40名。两组学生在性别、年龄及学时总数方面等方面比较差异均无统计学意义（均P>0.05），两组学生的临床见习带教任务由同一位老师担任，具有可比性，见表1。