《表1 2009-2019核心作者分布表》

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《2009—2019年我国远程学习支持服务研究的回顾与展望——基于知识图谱及文献可视化分析》

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在运行Cite Space V形成作者及合作关系知识图谱的同时，也形成了作者发文数量明细表。对作者及其发文数量进行分析，亦能大致了解本领域研究开展情况。根据文献计量学中的普赖斯定律，核心作者发文数(Npmax表示发文最多作者的文章数量）[8]。在生成的作者发文数量明细表中最大发文量为5篇，由此可知，核心作者发文数，为方便研究而取整数2，即发文量2篇以上均为近十年我国远程学习支持服务研究的核心作者。据此，绘制2009-2019核心作者分布表，见表1。近十年我国远程学习服务研究核心作者发文量总数为38篇，占检索文献113篇总数的33.6%，占比较大，可见尽管总发文数量较少，但在我国远程学习支持服务领域已形成“核心作者群”。