《表2 中日STEM教育研究主题高频词汇（前10位）》

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《基于KH Coder文本数据挖掘的中日STEM教育研究模式对比》

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运用KH Coder中的高频词汇统计功能后发现，中日两国STEM教育研究主题中出现的高频主题词有较大差异。由表2可知，中日两国STEM教育研究的高频词中共同出现了“科学”一词，可见两国都关注STEM在科学教育方面的内容。“美国”一词也共同出现在高频词中，但其在中国的高频词排序中位居第一，而在日本的高频词排序中位居第十。此外，对比中日两国STEM教育研究主题高频词的前三位可以发现，日本STEM教育研究关注“科学”“实践”和“学习”，而我国STEM教育研究关注“美国”“启示”和“课程”。这反映出中日STEM教育研究的重要区别：即日本注重STEM在科学教育中的实践以及学生的学习；而我国大部分研究则着眼于美国的STEM教育，向国外的STEM教育寻求启示，同时注重课程的设计。由此可以认为，日本的STEM教育研究更偏向于实践，而我国的STEM教育研究则更偏向于介绍国外特别是美国的STEM教育经验。