《表1 部分文化原型的典型分析》

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《基于文化原型的外国建筑史“迭加”课堂教学模式探索》

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基于此目的，每个学生都必须结合暑期实践完成深入的理论研究与案例分析汇报（这将在同学期的古建筑设计课程中完成），可采取单一案例研究模式或多案例对比研究模式，在运用课程教授相关理论的基础上，对文化原型进行批判性的思考（如表1所示），提取价值观，结合中西方建筑，进行比较性分析，将本课程与同时期的理论课程以及设计课程有效“迭加”，培养学生系统思考设计问题的能力。