《表1：礼仪知识前后测问题回答正确人数》

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《国际邮轮乘务管理专业学生礼仪素养发展研究——以武汉城市职业学院为例》

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综合以上两个部分的问卷数据分析，学生的基础礼仪意识、校园礼仪意识和他们对礼仪知识的各个方面的掌握均获得了显著的提升，为期一年的系统的《邮轮服务礼仪》教学起到了良好的效果。