《表1 高被引文献统计表》

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《1992年以来我国课堂教学评价研究的知识图谱——基于Cite Space的可视化分析》

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表1总结了在指定范围内的期刊中，当前被引用次数最多的前7篇高被引文献，其中被引次数最多的是顾小清和王炜联合发表的《支持教师专业发展的课堂分析技术》。国内学者对课堂教学评价的研究涉及范围广泛，包括教师专业发展、课堂教学改革、课堂教学质量评价观、课堂教学评价反思等方面。由此可以看出我国课堂教学评价正在遍地开花的同时，对课堂教学评价也正在原有的体系上不断地创新和发展，形成新的课堂教学评价的思想。