《表1 S集团2010—2017年各类专利申请书》

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《双元性学习视角下后发企业技术创新研究——以宁波市S集团为例》

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在后发企业的技术追赶过程中，组织的双元化学习也呈现了阶段性的变化，根据Meyers(1990）和吴晓波（1995）对后发企业技术追赶过程中组织学习的分类，将后发企业进行技术追赶的双元性学习模式分成3类，即分隔型双元模式、过渡型双元模式和自洽型双元模式。分隔型双元学习模式是指后发企业处在追赶阶段时，通过内部自建事业部和外部联盟的组合方式同时实现探索式学习与利用式学习，同时通过实现技术创新来提高企业的技术能力。过渡型双元学习是指企业通过内部自建事业部和外部并购的跨边界组合同时实现探索式学习和利用式学习。与分隔型双元模式不同，过渡型学习模式是企业在经过了最初的技术追赶之后，逐渐形成了自己的技术能力，从单纯对外部技术的模仿学习逐渐发展成为通过并购等技术联盟来进行学习，从而帮助企业进行技术创新。自洽型双元学习模式则指的是企业在技术追赶中，通过学习过程，不断地积累技术能力，形成自己的核心技术知识能力，最终在企业组织内部同时进行探索式学习和利用式学习。宁波S集团通过连续的双元性学习进行技术追赶，逐渐形成企业的核心技术能力。S集团作为后发企业，正处于由超越追赶到创新前沿的阶段。在该阶段，S集团专利的申请数量急剧上升，共拥有634项专利，平均每年大约80项（见表1）。