《表2 常见的统计软件及其优缺点》

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《应用型高校《生物统计学》课程教学模式创新途径》

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实验教学是生物统计学课程体系的一个重要内容，如果仅仅重视理论教学，忽视实验教学，培养的学生就会是典型的“高分低能”型[5]。因此，开展生物统计学的计算机实验教学是培养生物统计学高素质应用型人才的重要手段。运用计算机实验教学过程中，选择一个合适的统计分析软件显得十分必要。常用的统计分析软件有Excel、SAS、SPSS、Origin、DPS和Minitab软件等，笔者根据多年的使用经验，分析了其主要的优缺点（表2）。Excel主要的功能是对试验数据进行整理、转换与计算，也可以进行一些简单的统计分析，但其统计分析功能不够SAS和SPSS强大[6]。因此，在实验教学过程中，首先告知学生采用Excel进行数据整理，然后采用SAS和SPSS软件进行相关统计分析，在统计分析过程中注重分析结果对研究问题的解释。对于SAS统计软件，笔者在多年的教学过程中，预先编辑一些常见的SAS统计程序，并复制给学生，学生在学习和今后的数据统计分析过程中可直接调用这些程序，从而实现实验结果的统计分析。这不仅节省了编辑统计语言的时间，也会在长期的使用过程中逐渐理解每条统计语言的含义。