《表1 样本分布特征：移动学习资源用户行为模式研究——基于对140名学前儿童的问卷调查与访谈》

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《移动学习资源用户行为模式研究——基于对140名学前儿童的问卷调查与访谈》

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在移动学习资源中，儿童的活动客体是以智能终端设备为载体的学习资源软件。智能设备的物理特性和数字产品的逻辑属性必然会合力导致儿童行为模式在一般共性的基础上衍生出诸多异质性。我们主要采用问卷调查、观察、访谈和实验4种方法对移动学习资源中学前儿童行为模式进行研究。问卷调查的对象是学前儿童，主要借助已有研究成果、实践经验总结、专家学者访谈和文献研究4种途径完成问卷设计，设计的问题紧密聚焦儿童认知和情感双重行为模式的视角。本研究共发放162份问卷，剔除不符合要求的样本后得到有效问卷140份，有效率为86.4%。在有效问卷中，受访男孩79份，占问卷总数的56.4%；受访女孩61份，占问卷总数的43.6%。在观察法、访谈法和实验法调研中，重点跟踪10名学前儿童，在不同的观察环境和实验条件设定下详实、客观地记录他们在使用APP时的各种行为表现，并附以恰当的访谈内容，侧重研究儿童在移动学习资源中的情感行为模式。研究样本分布如表1所示。