《表2 实施前后护理人员专业水平的比较(分,±s,n=28)》

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《SHEL模式在急诊静脉用药安全管理中的应用效果》


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实施后护理人员的理论知识与实践操作得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。