《表2 核心作者信息统计表》

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《国内“学校改进”问题研究综述——基于CNKI的文献计量分析》

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研究截取的2014年以来，北京师范大学的楚旋发表了关于“学校改进”主题的论文7篇，我们按照科学史家普莱斯的计算公式，按照研究领域中如何通过数量界定主要作者的方法，将发表了关于“学校改进”主题的论文3篇以上的作者列入研究对象，结果显示主要作者全部在大学供职，没有一线的教育管理工作者（见表2）。