《表1 纳入文献主要信息表》

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《反馈对儿童早期数学学习效果的影响元分析》

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注：2012a1表示同一篇研究的第一组效应值，其它类推．KR表示正误反馈，KCR表示正确答案反馈，SF表示策略型反馈，EF表示详细解释型反馈．

编码结果显示：纳入研究10项，均为期刊论文，其中有期刊论文和学位论文数据相同情况，因此将学位论文排除．部分论文中有多组实验设计，故有多个效应值，共计26个．样本总量为2 531人，最小样本量为37人，最大样本量为613人．样本来源分布为中国3项、美国6项、荷兰1项，详见表1.