《表1 各项目与量表总分的相关系数(N=437)》

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《中学生体育锻炼积极心理效益量表编制报告》

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再对各题项得分与分量表总分作相关分析，相关系数较小的题目予以剔除，一般设定相关系数的临界为0.4。结果表明，自我认知分量表中的95、100和103题与分量表总分的相关系数小于0.4；适应能力分量表中的117题相关系数小于0.4；道德素养分量表中的第8、34、101题相关系数小于0.4；人格品质分量表中的第25、27、37、60和106题相关系数小于0.4，共计有12题应予以剔除（见表1）。