《表4 继续医学教育达标与否影响因素logistic回归分析结果》

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《7省（区）继续医学教育现状调查分析》

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（2）logistic多因素回归分析。分别以继续医学教育获得学分是否达标为因变量，以年龄、职称、学历、从事岗位为自变量进行logistic回归，结果显示职称为2016年度继续医学教育达标与否的影响因素，职称越高，继续医学教育学分越容易达标；而2017年度达标与否的影响因素则为职称和学历，学历、职称越高，越容易达标，见表4。