《表1 两组患儿临床效果比较(±s)》

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《结构化教育在自闭症儿童康复训练中的应用效果分析》

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56例自闭症儿童分别进行康复训练后，观察组28例自闭症儿童的语言能力、交往能力、自理能力、运动能力以及感觉能力等自闭症各项指标均明显比对照组28例自闭症儿童低，差异有统计学意义（P<0.05），详细数据见表1。