《表1 原始数据描述性统计》

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《海南省高等教育层次结构与产业结构相关性实证研究》

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学术界关于高等教育层次结构变量的择取，通常使用培养层次的学生人数，包括招生数[18]、在校生数[19]和毕业生数[20]。我们认为，在校生数所承载的信息量较大，不仅能够体现当年招生政策导向，而且可以反映基本培养周期的层次结构变化，是比较理想的层次结构量化指标。同时，本研究借鉴石丽、陈万明的方法?[21]，采用专本比和研本比作为反映高等教育层次结构总体变化趋势的量化指标。具体而言，高等教育层次结构的研究变量规定如下：高职专科在校生人数（Z）；本科在校生人数（B）；研究生在校生人数（Y）；专本比（ZB）；研本比（YB）。本研究对象是普通高等学校在校生，不包括继续教育学生、留学生以及其他类型学生。同时，我们选择三次产业产值作为产业结构变量，分别是：第一产业（G1）、第二产业（G2）、第三产业（G3）。本研究的时间范围设定为1988-2017年。值得注意的是，国家统计局对“国民经济行业分类”和“三产业分类条例”进行了不定期修订，并相应调整三次产业年度数据。因此，本研究采用目前的最新版本《国民经济行业分类》（GB/T.4754-2017），以及海南统计年鉴（2018年）所提供的修正后的研究期间历史数据。以1988年为基期（1988年=100），借助按不变价格计算的海南地区生产总值指数，剔除物价变化因素。以上各类原始数据的描述性统计结果如表1所示。