《表2 发表文章数排名前十的作者》

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《智慧教室应用的文献分析研究》

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在研究领域中，我们根据类目表格可以看出，基础教育75篇，所占比例45.4%，高等教育67篇，所占比例40.6%。智慧教室的应用主要还是在我国的基础教育阶段，义务教育阶段学生接收能力比较强，而且没有较重的升学压力，并且中小学生对于新生事物较感兴趣，将智慧教室引进他们的课堂中，可以充分调动学生的积极性、主动性，学生的学习兴趣得到提升，对促进教学很有帮助。高等教育占比较高是因为，大多数理论研究者都是高校教师，通常理论是否有效需要实验验证，高校的学生是主要被实验对象，他们经历了这些实验，发现它的有用性以及有趣性，会成为最好的推广者。而中等教育发表23篇，所占比例14%，这与我国教育体制也有关系，中等教育主要指经历过九年义务教育后，下一步即将迈入高等教育门槛的高中生和一些高职院校的学生，这个阶段的学生升学压力较大，如果新技术的应用与开学关系不大，可能很难得到学校和学生家长的认可，在中等教育中推行就会比较困难。