《表4 2005-2017年高校本科毕业生读研选择的logit模型估计结果》

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《国内读研还是出国留学——家庭背景对本科生升学选择的影响及趋势分析》

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注：模型中加入了学生本科阶段的院校层级与家庭收入、父亲受教育年限、父亲职业地位、家庭社会关系、家庭所在地的交互项，控制了学生的专业类型、专业成绩排名、是否获得过外语类等级证书、学习期间是否担任过学生干部、性别、民族及是否为党员。本表格只汇报了统计意义上显著

学生本科就读院校的类型在一定程度上反映了学生的个体能力，例如学生的学业成绩和综合素质等。表4纳入了院校层级与家庭背景各因素的交互项，检验家庭背景对学生留学选择的影响是否因就读院校的层次不同而存在差异。统计结果显示，整体而言，2005-2017年，本科院校层级与家庭背景各个因素的交互项基本不具有统计显著性，这意味着家庭背景各因素对学生留学选择的影响基本不会因其本科就读院校的层级而存在显著差异。不过，2009年家庭收入与院校层级的交互项具有统计显著性，说明2009年家庭收入对985和211重点院校学生留学选择的影响显著小于对一般本科院校学生的影响。另外，在2011年和2013年，家庭社会关系对重点院校学生的影响显著小于对一般本科院校学生的影响。