《表1 2 减少环境因素数量的稳健性检验结果》

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《环境和努力孰重孰轻——中国高等教育获得数量与质量不平等研究》

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本文研究结论是否受环境和努力的变量的相对数量的影响？参考Jusot等（2013）的做法，我们通过减少环境因素的数量，来重新考察环境和努力在高等教育获得数量和质量中贡献的大小。分别考察以下五种情况-只考虑宏观环境因素（SA1）、只考虑家庭经济因素（SA2）、只考虑家庭文化因素（SA3）、只考虑父亲因素（SA4）、只考虑母亲因素（SA5），具体结果如表12所示。