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目 录1

第一章青春期教育的意义1

一、 青春期是人生发展的必经历程1

（一）何谓青春期1

（二） 青春期的年龄界限8

二、 青春期是青少年步入成人行列的准备时期10

（一） 性生理发育提前10

（二） 性心理发展前倾15

（三） 性行为早期化20

（四） 性知识量严重不足24

三、 青春期是个性形成的关键时期26

（一）什么是个性26

（二） 个性心理实质及其形成规律27

（三） 青春期是个性形成最佳年龄期29

四、 青春期教育是人生的必修课32

（一） 一门不可缺少的课程32

（二） 我国青春期教育特点34

（三） 青春期教育的可喜收获37

第二章青春期性发育和性生理42

一、 青春期的性别特征42

二、 青春期的体格发育43

（一） 青春期身高突增43

（二） 青春期体型发育45

男性46

（一） 正常性器官46

三、青春期性器官和第二性征的发育46

（二） 性器官的发育48

（三） 第二性征的发育49

（四） 青春发育的评价49

女性51

（一） 正常性器官51

（二） 性器官的发育52

（三） 第二性征的发育52

（四） 青春发育的评价53

二、 青春期性培养 （155

四、青春期的内分泌56

（一） 青春发育的机制56

（二） 青春期的内分泌变化58

五、性发育异常63

（一） 性早熟63

（二） 青春发育延迟65

（三） 两性畸形66

第三章青春期心理和心理健康68

一、 青春期心理68

（一） 自我意识增强68

（二） 情感丰富情绪多变71

（三）性意识发展74

二、 青春期心理健康85

（一） 什么是心理健康85

（二） 怎样保持心理健康86

（三） 怎样保持性生理的心理健康88

（四） 性心理的健康94

（五） 怎样保持性心理健康96

（一） 什么是心理需要112

第四章青春期心理辅导112

一、 青春期心理需要112

（二） 青春期的心理需要113

（一） 心理辅导的意义114

二、 青春期心理辅导114

（二） 心理辅导的涵义117

（三）选择和建立一套心理辅导的理论与方法121

（四） 心理辅导的主要原则132

第五章青春期的性教育与性培养137

一、 青春期性教育137

（一）什么是性教育137

（二） 青春期道德教育137

（三） 青春期性道德教育144

（一） 性培养的依据及其涵义155

（二） 性培养的途径方法158

（三）性培养的价值165

三、 国外性教育简况166

瑞典（167）美国（169）日本（171）苏联（173）墨西哥175

第六章青春期的美感教育176

一、 什么是美感教育176

二、 青春期的美感教育177

（一）青春期的形体美177

（二）青春期的性格美179

（三） 青春期的心灵美181

（四） 怎样欣赏美182

三、 美感教育的途径204

第七章青春期性教育的主要原则206

一、 青春期性教育的指导思想206

二、 青春期性教育目的207

三、 青春期性教育的主要原则208

（一） 性知识教育与道德教育相结合208

（二） 课内正面疏导与课外辅导活动相结合209

（三） 循序渐进210

（四） 尊重理解211

（五） 个别辅导211

（六） 防微杜渐212

（七） 综合性212

（八） 差异性212

（九） 学校、家庭、社会密切配合同步教育213

第八章青少年的性失误防范227

一、 青少年的性失误227

（一） 什么是青少年的性失误227

（二） 青少年性失误的现状233

（三） 青少年性失误的行为表现238

（四） 青少年性失误的观念特征244

（五） 青少年性失误的原因254

（六） 青少年性失误的社会影响266

二、 青少年性失误的防范281

（一） 青少年性失误的心理防范281

（二） 青少年性失误的社会防范288

（三） 青少年性失误的学校、家庭防范294