《育人三部曲》求取 ⇩

“快乐学校”7

校长7

第一年——考察孩子17

我的学生们的家长18

蓝天下的学校29

我们的“幻想角”44

大自然——健康的源泉50

每个孩子都是画家55

爱护生物和美58

我们去劳动世界的“旅行”64

我们欣赏大自然的音乐66

冬季的活动和欢乐77

第一届云雀节80

我们怎样学习读和写81

我的孩子，你生活在人们中间91

我们的集体——和睦的家庭98

我们在“健康乐园”里的生活100

第一学年前夕的一些想法101

儿童时代106

什么是小学106

健康，健康，再健康110

学习——精神生活的一部分119

300页《大自然的书》135

从物的世界到社会；东西从哪里来？152

活的习题集中的1000道题154

我们的环球“旅行”163

什么是帝国主义170

让孩子体验脑力劳动的欢乐和取得学习成绩的欢乐172

“童话室”187

我们的“奇异海岛”——童话续编197

歌曲为孩子们展现了美的世界201

书和儿童的精神生活207

本族语言215

我们的“美丽角”237

在生活理想的源头239

心里要有共产党247

活着就要天天关心人249

充满崇高情感的劳动259

少年列宁主义者，你们是祖国未来的主人279

孩子们加入少年列宁主义者的组织292

要像列宁那样斗争和胜利294

“勇敢无畏者”小队298

我们和夏天告别305

孩子在少年时期有哪些变化315

“似乎有人给孩子注入了新的灵魂……”315

一切都取决于儿童时期的教育321

童年期和少年期教育的两个源泉330

纪律与自我约束 集体责任感与个人责任感338

学会用他人的眼光来看待自己338

现代人的精神世界与童年期、少年期的教育方法342

少年期的矛盾359

少年的身体发育与心理修养 仿佛重塑人生379

个性的形成379

男人的诞生，女人的诞生385

男孩和女孩——男人和女人391

体育398

饮食、劳动和休息制度401

我们在假期中的劳动与休息404

动作的灵活与优美411

请爱护少年的神经系统413

心理修养422

少年的智育和教养427

教师的教育观点和信念的统一427

世界观和信念432

我们如何指导课堂上的智力劳动444

手和理智454

“知识的源泉”457

智力教育的两个大纲459

“思想室”461

自学472

精神财富的交流476

记忆、思维和学习技能480

道德的形成，公民的诞生484

从物质世界到观念世界484

精神文明、道德修养和无神论488

基本的道德修养493

道德习惯504

思想转化为信念509

个人和集体525

恋爱534

少先队员和共青团员的浪漫主义精神536

道德的坚定性547

情感教育和审美教育556

情感教育与道德教育的统一556

感觉修养和知觉修养559

语言和人的情感修养564

对思想的认识570

少年精神生活中的情感刺激573

对有世界观意义的和道德的观念、原则、真理的情感感受性576

情感和公民的尊严580

情感情境的一般特点582

最重要的情感情境585

审美情感的源泉595

大自然和美601

艺术607

音乐618

绘画623

创造性——精神生活的强大动力632

劳动在少年精神生活中的作用635

劳动对人的全面发展的作用635

劳动习惯637

劳动与智力的发展638

劳动的公民因素644

劳动和美648

劳动和意志的培养650

临近青年期651

第一封信657

第二封信661

第三封信663

第四封信670

第五封信673

第六封信677

第七封信680

第八封信684

第九封信687

第十封信689

第十一封信694

第十二封信697

第十三封信699

第十四封信702

第十五封信707

第十六封信710

第十七封信713

第十八封信717

第十九封信721

第二十封信730

第二十一封信735

第二十二封信740