《工程制图教学心理学》求取 ⇩

目录1

第一章 绪论1

一、工程制图教学心理学的性质1

二、工程制图教学心理学的内容2

三、教学心理学对教师工作的作用3

四、工程制图教学的心理特点4

第二章 教学心理学的基本理论6

一、心理学的有关知识6

二、学校教育与心理发展12

三、关于学习的论说15

四、学习动机和效果17

五、知识的理解、保持、迁移与应用19

六、技能的概念、形成和培养途径24

第三章 画法几何教学的心理学问题28

一、正投影基本理论教学的心理学问题29

二、投影变换教学的心理学问题42

三、几何元素空间关系教学的心理学问题47

四、截切、相贯和展开教学的心理学问题56

第四章 机械制图教学的心理学问题63

一、制图基本训练教学的心理学问题63

二、培养读图能力的若干心理学问题67

三、培养绘图能力的若干心理学问题72

第五章 学生的心理学问题78

一、学生心理的个别差异78

二、个别差异的心理分析79

三、因材施教的心理学81

四、教师的主导作用与学生的自学能力83

第六章 教师的心理学问题86

一、教师的素质86

二、教师的能力87

三、教师的威信90

四、教书育人91

五、优秀教师的成功条件92

第七章 课堂教学的艺术95

一、概述95

二、课堂讲授的艺术95

三、课堂演示的艺术97

四、课堂板书的艺术99

五、教案编辑的艺术101

第八章 现代化教学技术及其心理学问题104

一、现代化教学技术对改革教育的重大作用104

二、运用电化教育的心理学原则105

三、程序教学106

四、计算机辅助教学108