《外语名家论要》求取 ⇩

我早年如何获益于外语教学实践 李赋宁1

乐在苦中 王福祥7

治学经验十四条 张今10

与大学生谈治学 刘重德17

古稀年述怀 丰华瞻23

继往开来，任重道远——与青年教师谈治学之道 陈楚祥27

化理论为方法，给研究以个性（提纲） 徐盛桓32

人品向学品的正负迁移 钱冠连39

我们要做三件事 王宗炎44

外语教学与研究 程雨民48

学海无涯 胡振平52

对青年学人的几点忠告 张会森56

思辨缺席 黄源深62

谈科研中的点、线、面 刘润清68

自知之明难才贵 杨自俭71

谈语言力学 罗志野78

对外语工作者的希望——《外语工作者百科知识词典》序 伍修权84

国际译会上的三句话 许渊冲86

博观约取，厚积薄发 汪榕培89

世纪之交的译学三思 吕俊94

切盼21世纪我国语言学界学风良好 伍铁平99

走近成功——论外语人才应具备的三种“结构” 王秉钦104

文化自觉，开拓创新 杜瑞清110

走自己的路 赵世开115

关于英语教学的三点杂感 陆谷孙119

做研究和写文章 沈家煊124

笃志育新秀，携手铸辉煌——与青年教师谈心 姜治文127

为学之难 黄建华132

既要敏感，更要勤奋 胡文仲137

实践与理论，微观与宏观 徐翁宇144

对于当前学风的一些看法 季羡林149

语言·文学·人学 蓝仁哲152

昧于全局，文学翻译陷阱之一 孙法理157

文化理解能力——21世纪外语教育的重要目标 陈岩164

研究生学位论文要有新意 王嘉龄169

永远做学生——我的求学之路 刘炳善174

学一点语言学史 戚雨村179

辨证施治和唯物辩证法 胡壮麟183

做个21世纪的合格公民 贺祥麟188

从以结果为中心到以过程为中心 黄国文195