《安徽省志 54 教育志》求取 ⇩

概述2

第一篇 官学 私学 书院2

第一章 官学2

第一节 沿革2

第二节 儒学4

第三节 社会9

第四节 学宫10

第二章 私学16

第一节 沿革16

第二节 义学16

第三节 私塾17

第三章 书院19

第一节 沿革19

第二节 书院制度20

第三节 书院选介27

第二篇 幼儿教育42

第一章 沿革42

第一节 清末、民国时期的幼儿教育42

第二节 建国后的幼儿教育43

第二章 幼儿教育设置48

第一节 设置、布局、规模48

第二节 幼儿教育结构49

第三节 办学形式49

第四节 幼儿园选介50

第三章 教育 教学59

第一节 保教宗旨59

第二节 课程59

第三节 教学61

第四节 思想品德教育63

第五节 体育卫生64

第四章 教师66

第一节 教师来源66

第二节 教师结构、待遇66

第三节 教师培训67

第三篇 小学教育72

第一章 沿革72

第一节 清末、民国时期的小学教育72

第二节 建国后的小学教育75

第二章 学校85

第一节 小学设置、布局、规模85

第二节 小学结构86

第三节 办学形式90

第四节 学校选介91

第三章 教育 教学106

第一节 课程、教材、教法106

第二节 思想品德教育124

第三节 体育卫生128

第四章 教师 学生132

第一节 教师132

第二节 学生139

第四篇 中学教育149

第一章 沿革149

第一节 清末时期的中学教育149

第二节 民国时期的中学教育150

第三节 建国后的中学教育152

第一节 学校类别、结构158

第二章 学校158

第二节 学校规模与布局164

第三节 学校管理166

第四节 学校选介191

第三章 教育 教学212

第一节 教学212

第二节 思想品德教育236

第三节 体育卫生243

第四章 教师 学生248

第一节 教师248

第二节 学生254

第一章 沿革264

第一节 清末、民国时期的职业教育264

第五篇 中等职业教育264

第二节 建国后的中等职业教育268

第二章 职业学校278

第一节 学校类别278

第二节 职业学校选介300

第三节 教学310

第四节 思想品德教育319

第五节 教师 学生323

第三章 中等技术学校329

第一节 学校329

第二节 中等技术学校选介336

第三节 教学343

第四节 思想品德教育349

第五节 教师 学生352

第一节 学校358

第四章 技工学校358

第二节 技工学校选介362

第三节 教学366

第四节 教师 学生369

第六篇 中等师范教育和师资培训375

第一章 沿革375

第一节 清末时期的中等师范教育375

第二节 民国时期的中等师范教育376

第三节 建国后的中等师范教育379

第二章 学校390

第一节 设置和管理390

第二节 规模和布局391

第三节 经费、校舍和设备392

第四节 学校管理394

第五节 师范学校选介397

第三章 教育 教学408

第一节 课程 教材 教法408

第二节 思想品德教育426

第三节 体育、军训和卫生430

第四节 教育实习431

第四章 教师 学生433

第一节 教师433

第二节 学生435

第五章 中小学师资培训439

第一节 培训制度440

第二节 培训机构442

第三节 培训实施448

第四节 教师进修院校选介448

第一章 沿革455

第一节 清末时期的高等教育455

第七篇 高等教育455

第二节 民国时期的高等教育456

第三节 建国后的高等教育457

第二章 学校466

第一节 设置和管理466

第二节 规模和布局480

第三节 经费、校舍和设备481

第四节 高等院校选介485

第三章 教育 教学534

第一节 课程设置和教学计划534

第二节 教材539

第三节 教学方法541

第四节 思想政治教育543

第五节 体育卫生549

第六节 教学行政管理555

第七节 学位授予和研究生教育556

第四章 科学研究559

第一节 建国前的科研559

第二节 建国后的科研561

第五章 国际教育交流568

第一节 留学教育568

第二节 派遣教育考察团体578

第三节 互聘教师讲学580

第四节 同外国高校协作交流581

第六章 教师 学生583

第一节 教师583

第二节 学生589

第一节 沿革600

第一章 清末、民国时期的社会教育600

第八篇 成人教育600

第二节 社会教育机关612

第二章 建国后的农民教育623

第一节 沿革623

第二节 农民教育设施631

第三章 建国后的职工教育638

第一节 沿革638

第二节 职工教育设施645

第四章 建国后的干部教育658

第一节 沿革658

第二节 干部教育设施664

第一章 沿革678

第一节 聋哑及盲童教育678

第九篇 特殊教育678

第二节 弱智教育680

第二章 学校681

第一节 学校设置681

第二节 学校选介682

第三章 教学686

第一节 聋哑学校教学686

第二节 盲童学校(班)教学687

第三节 弱智班教学688

第四章 教师 学生691

第一节 教师691

第二节 学生692

第十篇 苏区、抗日民主根据地和解放区教育696

第一章 沿革696

第一节 皖西苏区教育696

第二节 抗日民主根据地教育697

第三节 解放区教育699

第二章 教育方针政策和教育行政管理701

第一节 教育方针政策701

第二节 教育行政管理703

第三章 干部教育707

第一节 干部教育707

第二节 在职干部教育713

第三节 学校选介716

第四章 群众教育723

第一节 教育设施723

第二节 教学727

第五章 中学教育731

第一节 学校731

第二节 学校选介736

第三节 教育 教学739

第四节 教师 学生744

第六章 小学教育748

第一节 学校748

第二节 教学752

第三节 学校选介758

第四节 教师761

第十一篇 教育科学研究766

第一章 教育科研机构和学术团体766

第一节 省教育科学研究所766

第二节 教育学术团体767

第三节 教育科学研究活动和成果772

第二章 教育刊物776

第一节 建国前的教育刊物776

第二节 建国后的教育刊物777

第十二篇 教育行政管理780

第一章 管理机构780

第一节 省管理机构780

第二节 地、市、县管理机构784

第二章 教育视导791

第一节 清末时期的教育视导791

第二节 民国时期的教育视导792

第三节 建国后的教育视导800

第三章 教育经费812

第一节 来源与管理812

第二节 经费支出817

第三节 财务标准和制度820

第一节 基本建设836

第四章 基本建设和教学仪器设备836

第二节 教学仪器设备839

第五章 勤工俭学849

第一节 发展概况849

第二节 领导与管理851

第三节 措施与成果851

第六章 语言规范化的推行和研究试验855

第一节 领导机构与人员培训855

第二节 “双推”工作的实施857

第三节 调查研究和实验859

第四节 验收与表彰860

附录863

二、重要文献辑存874

编纂始末904

一、抗日战争时期安徽沦陷区的教育963