《怎样帮助孩子做功课》求取 ⇩

目录1

一、提高效率的最佳做法7

1．同样是一句话可以造成不同的心理效应7

2．儿童一天念二小时以上的书收效不大7

3．儿童读书每一种科目以二十分钟为单位8

4．饭前饭后的一段时间读书效率低9

5．儿童的读书时间作息表可采用现代管理法10

6．不要用时间卡孩子要以读书的量安抚孩子11

7．清晨花十分钟复习昨夜的功课记忆更清晰11

8．“一天十页”比“一个月三百页”的说法有效12

9．考试后的读书可以提高效率13

10．学期的开始可以使孩子恢复自信心14

11．制作读书计划应从孩子的具体情况出发14

12．儿童正热衷于电视时不妨变通一下读书时间15

13．电视节目开演前正是最好的读书时间16

14．让小孩彻底的游玩后读书比较容易集中意志17

16．休息时间的取舍不宜超过十分钟18

15．以闹钟做监督在铃响之前可以提高注意力18

17．每日的家庭作业应从当日学校的功课开始20

18．读书时不要因先后顺序而烦扰20

19．放心地休息可以提高下一段的读书效率21

20．时间即将结束时把所余的时间告知孩子22

21．孩子做功课产生了厌烦感不妨另换别种功课22

22．休息的时候暂时离开书桌24

23．读书无法专注时让孩子整理周围的物品24

24．棘手的科目放在后面做可以提高读书效率25

25．由浅处着手也可以提高读书效率26

26．孩子的成绩低落时请采用返向学习法整理27

27．先作大略的回答可以防止粗心大意的缺点28

28．让小学生使用大的笔记本较方便28

29．把最高分最低分贴在墙壁上以期稳定成长29

30．教科书是提高读书效率最好的参考书30

31．复习教科书时请由第一页开始读起31

32．在书上附加要点可以提高复习的效率31

33．把问题集依照教科书的内容顺序重新改编32

34．先阅读教科书或参考书的目次抓住要点33

36．让低年级的学生使用铅笔头对读书较有助益34

35．测验练习时不要受到问题集的章节次序影响34

37．用柔软的笔心写大型的字以帮助笔记的速度35

38．读书时坐在坚硬的椅子上容易使意志集中36

39．把孩子关在书房里并不会提高读书效率37

40．读书前不进入书房可以刺激读书欲38

二、良好的教育可以促进智慧39

41．为使孩子理解让他试教39

42．孩子来提问先让他动手查查字典39

43．孩子不懂之时应问他了解到什么程度40

44．反问有利于养成孩子的思考力41

45．如有不懂的地方应养成随时发问的习惯41

46．父母对于不明之事不得采取敷衍的态度42

47．难题未能解决时可留待下次解决43

48．小孩应养成问老师的习惯43

49．不但要使小孩用口念而且还要在纸上书写44

50．语言错误要当场纠正养成合乎逻辑的思考力45

51．反复三次仍然无法领会时应立即变更教法46

52．遇有重要问题应加重语气这样才易于理解46

53．重要的问题留在最后教可以加深记忆47

54．对于重要的部分采取个别指导48

55．把孩子所学习的功课与现实生活打成一片49

56．低年级的孩子不宜超前学习学校的课程50

57．教导孩子读书时让孩子自己指定内容及数量51

58．设立读书计划以前先设立游戏时间表51

59．高年级的课业应配图形说明52

60．养成孩子写日记的习惯53

61．朗诵可以帮助记忆54

63．成绩不良的孩子应彻底训练他的阅读速度55

62．“读写计算”的速度与正确性成正比55

64．愈早养成默读习惯愈佳56

65．文字的练习与计算练习可以增进课业成绩57

66．培养阅读能力要以有兴趣的事物做素材58

67．对孩子的文字用法应严格要求并扩大其字汇58

68．把百分比做为日常用语深植在孩子心中59

69．以猜拳式的训练可以发挥基本运算上的效果60

70．反复运算培养孩子对数字的感性基础60

71．图鉴及百科全书应以大人使用的式样为宜61

72．图鉴及百科全书愈早给孩子使用愈好62

74．三个月后孩子没有任何变化最好换家庭教师63

73．小孩查字典或参考书时要求做个记号63

75．发现老师的错误应让小孩自己问老师64

76．辅导低年级的学生读书於本身学习有利65

77．教学时要注重的是方法而不是结果65

78．低年级时的模仿是教学的基本66

79．教孩子读书时得让他归纳复述67

80．问题最后的解决一定要让孩子本身来做68

81．不要孤立地回答孩子的问题69

82．集中教材教予孩子69

83．将记忆的内容做有意义的整理70

84．巧妙地运用孩子的个性和优点71

三、懂得诀窍考试就可轻易过关72

85．考试成绩好时正是让孩子反省的最佳机会72

86．知己知彼百战百胜72

87．不要太重视分数应重视考后的反省73

88．怎样对待考前猜题74

89．计算每题所需之时间74

90．对问题集练习本要养成孩子读两次的习惯75

91．即使是没学过的问题也必须花时间去思考76

92．将题目盖起来让孩子说出题目所问的内容77

93．采用回溯法容易发现没有想到的错误78

94．集中精神在某个问题上时盖住其他的问题78

95．以不同颜色作记号有助于日后的复习79

96．在做练习题时经常要做好时间的分配80

97．做完每一个题目即刻完成对与错的确认80

98．养成孩子打草稿的习惯81

99．让孩子自己提问题也是一种有益的读书法82

100．让孩子对自己的答案有客观的评断83

101．对答案感到迷惑时选择最初想到的答案83

102．把做错了的题目在家里做到100分为止84

103．对不会做的题要找些类似的问题重新做85

104．对于经常错的问题要彻底地思考改正85

105．将做错的题集中再做可收双重功效86

106．明辩对错是改正的先决条件87

107．“练习”和“理解”交互运用88

108．难看的字不但自欺而且欺人89

109．加快生活节奏有助于考试成绩的提高89

110．建立努力目标预测考试结果90

111．读书并不是哀求与拜托所能做到的91

四、嫌恶读书应引起父母反思91

113．通过理想教育激发孩子的读书意念92

112．对于不喜欢读书的孩子怎么办92

114．不要以兄弟做为成绩上的比较93

115．用伟人的例子来振奋孩子94

116．反覆地告诉孩子不用功不行的理由95

117．有益的暗示靠反覆地给予方能收到效果95

118．平心静气地听听孩子讨厌读书的理由96

119．引导孩子的兴趣改善学习方法97

121．要让孩子不讨厌读书一定要使他怀有希望98

120．扬一科之长可带动各科目进步98

122．要抑制情绪要用事实说服99

123．“反正孩子是……”这样会害了孩子100

124．对于一个完全不喜欢读书的孩子怎么办101

125．孩子热衷于课外事物不是坏事101

126．重视孩子读书以外的专长102

127．在孩子面前称赞老师有助于孩子的功课103

128．称赞一定要按照成果的大小104

129．最好的奖励是父母准确的称赞104

130．面对面的夸奖几次之后效果必然减弱105

131．对于一个缺乏读书情绪的孩子要适时的称赞106

132．只重视努力无视效果成绩不会进步107

133．不用功但得到好成绩时的夸奖是不恰当的108

134．夸奖责备一定要用得恰如其份108

135．无论奖惩一定要依照孩子的个性办事109

136．不理不睬要比责备效果更佳110

137．对孩子幼稚的逻辑理论绝不可置之不管110

138．母亲也是孩子很好的竞争对象111

139．母亲起身做家事是催促孩子读书最好的机会112

140．适时的改变环境使读书的气氛更加新鲜113

141．对于当天读书的效率要让孩子做评价113

142．作功课时提出无关的要求不予作答114

143．由母亲用功的习惯可以触发孩子用功读书115

144．每月由父亲来替孩子的功课做一次总括115

145．教科书的教学用书是父母亲所必读的116

146．将孩子安置在无微不至的环境会害了孩子117

147．父母具有信念孩子的成绩也必有所发展118

148．父母是孩子教育的辅助人118