《圣人箴言录 《论语》与中国文化》求取 ⇩

一孔子·《论语》·中国人1

1．孔子传略2

（1）艰难曲折的历程2

（2）彪炳史册的贡献8

（3）走下圣坛的形象11

（4）至圣先师的地位17

2．《论语》的结集与流传18

（1）《论语》的结集与命名19

（2）《论语》的传本20

（3）经学地位的确立22

3．《论语》与中国人24

（1）《论语》的社会传播途径24

（2）现代生活中的《论语》31

（1）“吾道一以贯之”36

1．《论语》的思想核心——“仁”36

二《论语》的思想体系36

（2）“仁”的外延与内涵39

（3）“仁”的历史评价46

2．“一日克己复礼，天下归仁焉”——“仁”与“礼”50

（1）“礼”是仁的外在节度50

（2）“人而不仁，如礼何”52

（3）孔子对“礼”的设计54

3．“道之以德，齐之以礼”——“仁”与德政58

（1）“为政以德”58

（2）“政者，正也”61

（3）“齐之以礼”62

（4）“知贤才而举之”64

4．“能行五者于天下，为仁矣”——以“仁”为核心的伦理体系67

（1）义、忠、孝67

（2）知、勇、恭、宽、信、敏、惠72

（3）温、良、俭、让、刚、毅、木、讷76

5．为仁由己，求仁得仁——成仁之路77

（1）为仁由己，笃实躬行77

（2）内省自身，见贤思齐79

（3）笃信好学，守死善道81

三《论语》与中国国民性格84

1．乐观豁达，自强不息84

（1）“知其不可而为之”85

（2）自强不息的民族风范87

（3）乐观豁达两面观89

2．取验务实，注重实践92

（1）“子不语：怪、力、乱、神”92

（2）国民所重：政事日用，工商耕稼95

（1）“中庸之为德也，其至矣乎”99

3．贵和持中，和谐中庸99

（2）“读中国的书使人静下来”102

4．重义轻利，礼让敦厚106

（1）孔子所倡导的民风106

（2）一诺千金，信义为重108

（3）一饭难忘，礼让为先110

5．幻想平均，趋同求一112

（1）孔子论平均和统一113

（2）平均主义的历史传统114

（3）从统一思想的要求到趋同求一的心理定势116

6．忠君爱国，义重如山119

（1）孔子论君臣之义119

（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”121

（3）君臣大义，不事二姓123

1．“大一统者，天地之常经，古今之通谊”——《论语》大一统思想的历史影响127

（1）孔子大一统的政治思想127

四《论语》与中国传统思想127

（2）大一统思想传统的形成128

2．“得天下也，以仁”——《论语》德治思想的历史影响133

（1）“苛政猛于虎”133

（2）孟子的仁政思想134

（3）德治仁政思想的历史影响136

3．“民为贵，社稷次之，君为轻”——《论语》民本思想的历史影响141

（1）“敬德保民”：民本思想的萌芽141

（2）“仁者爱人”：民本思想的基石143

（3）“民为贵”，“君为轻”：孟子的民本思想144

（4）“水则载舟，水则覆舟”：荀子的民本思想146

（5）孔孟荀民本思想的历史影响148

（6）“民本”与“民主”152

4．“用夏礼则中国之”——《论语》民族思想的历史影响153

（1）《论语》中的民族思想154

（2）“夷夏之辨”与汉民族意识157

（3）“修文德以来之”与华夏文明的传播159

（4）“夷狄中国则中国之”与中华各民族的融合161

五《论语》与中国士大夫精神164

1．“内圣外王”的人格理想164

（1）《论语》塑造的理想人格164

（2）正心修身，齐家治国平天下167

（3）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”171

2．心系天下的忧患意识176

（1）《论语》中孔子的忧患意识176

（2）忧民之忧，居安思危179

（3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”182

（4）古代诗词中的忧患情怀185

3．入世参政的“恋政情结”187

（1）“恋政情结”187

（2）心系天下，图存社稷189

（3）钟情于仕途194

4．保全志节的退隐意识198

（1）“有道则见，无道则隐”198

（2）隐居求志，行义达道200

六《论语》与中国伦理205

1．为政以德，伦理本位——《论语》与中国伦理的道德至上倾向205

（1）《论语》的道德至上倾向205

（2）“性善”、“性恶”殊途同归209

（3）道德至上观念的历史评说212

2．“存天理，灭人欲”——《论语》与中国伦理的主题精神217

（1）《论语》中克己敬人的伦理精神217

（2）“存天理，灭人欲”伦理精神的确立221

（3）中国伦理精神的历史评说224

1．《论语》与中国教育精神232

七《论语》与中国教育232

（1）子曰“有教无类”233

（2）“有教无类”与后世平民教育235

（3）“有教无类”与中国政治236

2．《论语》与中国私学传统240

（1）《论语》是孔子首创私学的证明240

（2）中国私学传统的历史评价242

3．《论语》与中国古代教材体系248

（1）《论语》对传统典籍的阐释与强调248

（2）二千年不变的教材体系250

（3）二千年一贯制教材的历史影响251

4．《论语》与中国传统教育理论254

（1）《论语》论教育254

（2）《学记》的思想渊源258

（3）传统教育理论的奠基石261

附录265