《语言文字学及其应用研究》求取 ⇩

绪论1

前言1

上编我国语言文字学的过去和现在19

第一章 辉煌的过去——我国语言文字学的传统19

第一节 古代语言学的长处22

一、重实用22

二、重材料24

三、重文化26

一、缺乏宏观的观察和归纳28

第二节 古代语言学的弱点28

二、应用的局限30

三、忽略方法论的研究31

第三节 本世纪以来的语言学理论建设及其意义32

第二章 蹒跚的现在——当前基础学科的状况36

第一节 古代语言文字研究37

一、古文字研究37

二、上古汉语的研究39

三、近代汉语51

第二节 现代语言文字的研究54

一、现代汉语研究54

二、现代汉字研究86

三、汉语方言研究96

第三节 交叉学科的兴起102

一、语言学与文化学103

二、语言与心理107

三、语言与社会108

第三章 光明的未来——语言文字应用研究116

第一节 中文信息处理中的语言文字研究117

一、语言文字问题——中文信息处理技术发展的“瓶颈”117

二、当前已经取得的进展124

三、汉字键盘输入方法所造成的混乱贻害无穷，亟待规范130

第二节 语言文字教学135

一、小学识字教学136

二、口语教学144

三、对外汉语教学147

四、国内少数民族地区的双语教学151

第三节 语言规划理论的研究156

一、汉语规范化159

二、汉字规范化165

三、字形、字量、字音、字序等方面的研究172

四、关于术语问题174

第四节 语言在其他行业的应用研究181

一、法律语言研究181

二、广告语言研究184

三、教师口语研究186

四、广播电视语言研究188

下编语言研究面临的形势和机遇197

第一章 语言文字学的定位197

第一节 在科学分类中的定位197

第二节 在学术发展现实中的定位201

第二章 语言文字与高新技术的关系207

第一节 关于汉字的研究209

一、面向计算机需求的汉字研究209

二、关于现代汉字学213

三、关于汉字教学214

第二节 对汉语的研究222

一、面对计算机的汉语研究222

二、语言教学所需要的语言研究237

第三节 语言规划248

第三章 香港、澳门和台湾地区的语文情况252

第一节 香港、澳门语文生活概况252

第二节 香港、澳门对汉语汉字的研究265

第三节 台湾语文生活和研究概况269

第四章 语言文字研究的困境和出路275

第一节 古今与中外276

一、继承与发展276

二、借鉴与消化279

三、基础与应用280

第二节 方法与学风284

一、实证与思辨284

二、浮躁与沉静288