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序言1

第一部分 关于语文的学习与运用1

一、从古代作品中看用词的正确、简练与生动1

二、从李白笔下的“绿”字得到启示13

三、韩愈为什么主张用“敲”不用“推”16

四、从韩愈笔下的方俗词说起18

五、谈文言词语的使用20

六、用词例说23

七、十个“十分”不能算满分29

八、多多积累词汇30

九、从实践中提高用词能力34

十、古代战记的写作36

十一、“说”的文体一瞥38

十二、古今都有文风的问题42

十三、学点语言历史知识44

十四、古汉语语音学习举要55

十五、了解复句的种种关系60

十六、学习章太炎、黄侃提倡的根柢书66

第二部分 关于语文的教学与研究70

一、再论古汉语教材建设71

二、谈语音教学中的几个问题88

三、论古代汉语研究的指导思想93

四、面向汉语实际的语言研究118

五、训诂学的教学与研究126

六、古汉语词汇研究问题152

七、《孙子》研究应重视语言因素169

八、从俞樾对《孙子》“卒”的考辨说起177

九、论文学分析与语言分析相结合184

第三部分 关于语文现象的透视与梳理192

一、汉民族共同语的历史回顾192

二、谈汉字的发展演变195

三、汉字体态及其演变因素207

四、古今字刍议211

五、边疆文物与简体字223

六、从“的”字的简化谈起225

七、汉字与汉语的适应性227

八、“通假”质疑236

九、词汇在语言中的结构层次244

十、词与词汇不能划等号246

十一、古汉语单音词特点249

十二、古汉语复音词的构成254

十三、简论汉语复合词263

十四、论汉语词汇体系274

十五、典故的形成和运用291

十六、成语的来源和特点297

十七、“忌讳语”本原306

十八、古汉语词义辨析307

十九、从“闻”的“转义”谈与“通感”在语言中的反映316

二十、“反训”存疑324

二十一、“式微”的“微”的读音326

二十二、“爱而不见”的“爱”的隐义327

二十三、古人笔下的“辞”和“词”329

二十四、文言虚词332

二十五、文言里的“之”字341

二十六、文言里的“其”字349

二十七、文言文中的省略357

二十八、从《世说新语》看中古语言现象366

二十九、语法与语言习惯374

三十、语法与文法的定名376

三十一、谢灵运“池塘生春草”句赏析377

三十二、南北朝诗文的再认识382

——兼论古书的阅读与研究385

一、丛论古籍·章句·训诂385

第四部分 关于古文献、新学科及语文专著385

二、古籍中的句读与标点417

三、聋哑人的思维问题——读《马克思主义与语言学问题》428

四、从语言的模糊性展望模糊语言学434

五、《张世禄语言学论文集》读后448

六、《中国文化源》(论文集)序455

七、《人文精神，还是科学主义?》序言460

八、《汉语语法学史》简评463

九、新拟诗韵、词韵合检(兼上溯切韵，下及曲韵)465