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目录1

巴蒙蒂埃推广马铃薯的艺术——逆向性思维的妙用1

华佗“治之宜殊”的“医疗术”——具体性思维的妙用4

文种九计灭吴——综合性思维的运用6

“飞将军”奇智退敌——求异性思维的妙用8

用奇谋孔明借箭——借用性思维的妙用10

诸葛亮以信为本胜敌兵——破例性思维的运用12

列宁的“换位思考法”——换位性思维的运用15

僧玄奘百国取经——开放性思维的运用17

孙膑以劣胜优的“赛马术”——扩散性思维的运用20

礼服道贺息雷霆——长孙皇后推理性思维的运用23

忽必烈用险败纳颜——风险性思维的运用26

“以比弦韦”说“十思”——魏征动态性思维的运用29

兼听则明偏信则暗——李世民比较性思维的运用32

李斯特巧收“女学生”——破例性思维的运用35

“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡”——拿破仑虑远性思维的运用38

找到走出“迷宫”的“引线”——阿莉阿德尼公主规律性思维的运用41

剑劈绳结显奇智——亚历山大换向性思维的运用44

暗夜驱鸭胜敌军——武田信义触发性思维的运用47

“独目将军”话“五行”——刘伯承立体性思维的运用50

大别山“釜底抽薪”——毛泽东重点性思维的运用53

指导战争的“得意之笔”——毛泽东反馈性思维的运用56

谈虱子说革命——毛泽东联想性思维的运用60

一个国家 两种制度——邓小平开拓性思维的运用63

抓住时机 发展自己——邓小平时效性思维的运用66

坚持“两手抓” “两手”都要硬——邓小平双向性思维的运用69

当代中国的马克思主义——江泽民系统性思维的运用72

政治思想工作大有可为75

军人应做精神的富有者79

说“公平”82

正确看待社会现象85

军营文艺应励志于乐88

既要“阳春白雪”也要“下里巴人”91

团结人也是一种本领93

讲点说理艺术95

功夫在场外97

也说“霸王别姬”99

说“长”道“短”102

读书当先讲纪律104

不动笔墨不读书106

不写文章不读书108

统一思想于会下111

重视提高基层干部的实际工作能力114

思想教育要贴近思想实际117

“假落实”析120

也说“到什么山上唱什么歌”123

珍惜“人生第二生命”126

抵制拜金主义129

谨防自己演变自己132

勤政为民135

说说“两眼一睁，忙到熄灯”139

自觉改造世界观141

析官僚主义的特点及克服144

并非只“缺少文艺细胞”148

基层也要理论武装150

善听无心之言153

可急则急 可缓则捱155

基层干部也应注重联系群众157

用行动唱好廉政歌160

谈“动机”和“效果”163

政治教育要注重培养共同理想165

坚持改革开放与坚持反对自由化167

坚持改革开放坚决惩治腐败170

谣传辨析173

“动机不纯”辨175

也谈“多字歌”177

莫把垃圾当珍品180

从你知道“宙斯吗”说起183

勇于开拓与“出风头”185

用自己的脚走路188

红花还须绿叶扶190

好名誉的魅力193

巧饰不如拙诚195

改革应从“一”字始198

“偷鸡”和“偷牛”之间200

富国强兵的重大决策202

南北东西总是家205

登泰山而小天下208

总是前进好景色210

海纳百川有容乃大212

言战士之心声215

医治“红眼病”217

莫把“缺德”当“美德”219

何必为年龄发愁221

“四人帮”与“假洋鬼子”223

文风小议226

劝君莫信“钱神论”230

是“政策多变”还是思想该变？231

请戒“高帽子”233

荐个“警枕”伴君眠234

解“渴”种种236

“车轮抱怨”的联想238

将军·士兵·坐标点240

何来这么多“百忙中”242

“打扰”中有学问243

起用“开拓型”干部要丢掉偏见244

要懂点“食品心理学”246

从战士要求“投一颗手榴弹”说起248

这种做法不妥250

岂能“花钱买自在”251

基层思想工作观念更新琐议252

向生命的三分之一索取——范印华印象记261