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目录1

第一章到哪儿去了解自己的孩子——知子莫若父母1

第一节孩子不是神佛“赐给的”而是父母“创造出来的”1

第二节通过自身的体验努力理解别人的心3

第三节父母往往只会主观地看待自己的孩子5

第四节不要忘记男孩和女孩不同的性发育7

第五节母亲很难理解男孩的性发育9

第六节母亲也难以理解男孩子的手淫现象10

第七节由于价值观不同造成父母难于理解孩子的心12

第八节顺利地培养起来的孩子对父母的干预往往产生对抗情绪13

第九节由于尚未理解孩子的心，常常不了解孩子的动机15

第十节多给予“理解”，少来点“控制”18

第十一节不要把孩子看成“宠物”20

第十二节人的感情往往不尽如人意22

第十三节计算机阻碍了孩子与他人的交往23

第十四节如此和谐的亲子关系25

第二章孩子真的纯真无邪吗——在父母面前表演、扯谎的孩子的心境30

第一节孩子真的那么纯真无邪吗30

第二节一个殴打婴儿的一岁零五个月的孩子的心理32

第三节为什么狼不残杀同类，而兔子却互相残杀34

第四节人是同类之间互相残杀的动物35

第五节靠不住的所谓的平等主义扭曲了孩子的情感37

第六节人由于害怕惩罚才守法40

第七节 由于成了“正义的化身”，所以孩子的心理承受不了41

第八节孩子在家长面前的自我表演44

第九节孩子在家长面前毫不在乎地扯谎46

第十节如果舍弃“合格人”的思想，家长就可消除不安心理49

第十一节长大成人的孩子的行为，家长不可能负责到底53

第十二节谁是引起家庭暴力杀人事件的责任者54

第十三节孩子必须学习社会上的有关法律56

第十四节孩子不适应社会，也有他自身的责任58

第三章 孩子在家里施暴和不良行为是这样产生的——从母亲受孕的瞬间开始，便造就了孩子的性格62

第一节这位少年犯罪，被审判的应该是谁62

第二节不希望怀孕而出生的孩子，难以健康地成长66

第三节母亲的精神状态直接影响胎儿的发育68

第四节从胎儿期到出生后一年内，母子关系如何是造就孩子性格的关键71

第五节一句话解忧愁73

第六节没有享受过稳定的家庭生活的孩子引起的事件75

第七节在温暖的家庭环境里培育儿童很有必要78

第八节孩子表现出来的各种征兆80

第九节感受能力不敏锐就不会了解别人的心81

第十节家长必须是善于听取别人讲话的人83

第十一节顺利成长起来的孩子青春期时的反抗行为85

第十二节双亲不和睦、离婚是造成孩子不良行为的诱因88

第十三节体罚除了扭曲孩子的心灵之外没有任何作用91

第十四节应该认识到孩子有问题往往与家长有关95

第十五节能否防止孩子的不良行为，与父亲是否尽到责任和是否表里一致有关97

第一节怎样才能使孩子具有自立能力与自律能力100

第四章父母什么时候同儿女分离，怎样分离——如何培养孩子的自立能力与自律能力100

第二节孩子为什么对母亲失去基本的信任感102

第三节孩子能敏感地觉察到母亲的敌意105

第四节过多的指点与命令阻碍孩子的自律性107

第五节小学三、四年级正是孩子与母亲分离的时期109

第六节自慰行为是儿女与父母分离的跳板111

第七节孩子进入高中后必须完成其亲离过程113

第八节母子一体感过强对孩子不利115

第九节不能很好完成亲离、子离的孩子有所增加118

第十节母亲在精神方面迟早要与孩子分离120

第十一节抚养孩子所用的时间，只占女性一生中极少的一部分122

第五章对于父母来说，孩子意味着什么——推荐一种新型的亲子学126

第一节当代的母亲没有母野鸭那样的耐性126

第二节动物能本能地筑巢和抚养幼子127

第三节高级哺乳类已失去原有的母性本能128

第四节时代在变化，人类的亲子关系也在发生变化129

第五节以往的亲子关系已完全崩溃130

第六节现在是独立思考如何处理亲子关系的时代132

第七节怎样对待——例1133

第八节怎样对待——例2136

第九节怎样对待——例3139

第十节怎样对待——例4141

第十一节怎样对待——例5144

第十二节若家长为孩子谋幸福，切不可发生错觉147

第十三节选择职业是孩子自身的事149

第十四节 “优秀”的孩子将来未必幸福151

第十五节从“现代儿”到“新人类”——环境的变化改变了孩子153

第十六节目标是确立新型的亲子观156

结束语160